聽(tīng)到老師夸獎(jiǎng)其他小朋友，孩子會(huì)生氣地大哭；媽媽批評(píng)了一句，會(huì)躲進(jìn)房間不理媽媽；看到別人比自己強(qiáng)，更加受不了，心生嫉妒……你家寶貝有這樣的情況嗎？為什么孩子的自尊心這么強(qiáng)呢？自尊心過(guò)強(qiáng)又該怎么辦呢？

一天，我去幼兒園接沛澤，遇到了嬌嬌母女倆，嬌嬌的媽媽正在和幼兒園的李老師交談，“嬌嬌在幼兒園里表現(xiàn)得不錯(cuò)。”幼兒園里的李老師微笑著對(duì)嬌嬌說(shuō)，嬌嬌高興得手舞足蹈，“我是個(gè)乖寶寶，老師喜歡我�！�

“你看你，這么得意�！眿蓩傻膵寢尳o嬌嬌潑了一盆冷水，嬌嬌立馬嘟起了小嘴巴，走到一旁，蹲在地上生氣，“李老師，嬌嬌今天有沒(méi)有哭��？”嬌嬌的媽媽沒(méi)有注意到女兒情緒的變化，繼續(xù)和李老師交談。

“嬌嬌是個(gè)很聰明的孩子，就是自尊心太強(qiáng)了，今天在舞蹈課上，嬌嬌因?yàn)闆](méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，氣得直哭�！崩罾蠋熑鐚�(shí)向嬌嬌的媽媽匯報(bào)孩子的情況，“是啊，嬌嬌在家里也是這樣，說(shuō)不得，犯了錯(cuò)誤，我們還沒(méi)說(shuō)什么，她就哭了，真是讓人頭痛，哎！”

嬌嬌聽(tīng)到媽媽和老師的談話之后，突然大發(fā)雷霆，大叫道：“我是個(gè)乖孩子，不許說(shuō)我！”嬌嬌的突然發(fā)作嚇了媽媽一跳，“你這孩子，沒(méi)說(shuō)你什么，哭什么呀？”媽媽很惱火，訓(xùn)斥了孩子兩句。

我見(jiàn)狀走了過(guò)去，安慰嬌嬌，“嬌嬌不哭了，阿姨理解你，老師和媽媽說(shuō)了你，你一定很傷心吧？”嬌嬌邊哭邊使勁地點(diǎn)頭，嘴里還一遍遍重復(fù)著，“我很聰明，不能批評(píng)我�！薄皩�(duì)，嬌嬌很聰明，剛才李老師也說(shuō)了你很聰明�！�

“可是，媽媽和老師批評(píng)我！”嬌嬌氣憤地看著媽媽和老師，“嬌嬌，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，老師和媽媽指出你的缺點(diǎn)，你就可以改正了，就會(huì)更聰明了�！�

“嬌嬌，阿姨說(shuō)得對(duì)，媽媽不是要責(zé)怪你，是想讓你變得更聰明�！眿蓩傻膵寢屢策^(guò)來(lái)安慰女兒，“我不信，你說(shuō)話那么兇！”嬌嬌的這句話讓我意識(shí)到了問(wèn)題的所在。其實(shí)，嬌嬌是無(wú)法接受媽媽教育自己的方式，她覺(jué)得媽媽說(shuō)話好兇，讓她心里很難過(guò)。

“嬌嬌，你希望媽媽怎樣和你說(shuō)話呢？”嬌嬌的媽媽似乎也意識(shí)到了自己的態(tài)度有些問(wèn)題，“我希望你像阿姨一樣和我說(shuō)話，阿姨的聲音可好聽(tīng)了。”嬌嬌微笑著看著我。

“嬌嬌，你別著急，孩子難免犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)就和她好好溝通，有時(shí)候我們的語(yǔ)氣太生硬了，反而會(huì)適得其反�！蔽液蛬蓩蓩寢尫窒碇�我的育兒經(jīng)驗(yàn)，“沛澤向嬌嬌這么大的時(shí)候，也是說(shuō)不得的，語(yǔ)氣稍微重一些，他就會(huì)很不高興，特別是在外人面前，更不能說(shuō)他的不是。”

“是啊，現(xiàn)在的孩子自尊心怎么這么強(qiáng)��？”嬌嬌媽有些無(wú)奈，“孩子有自尊心是好事，說(shuō)明他上進(jìn)，自尊心太強(qiáng)，也不能全怪孩子，有可能是與我們的教養(yǎng)方式有關(guān)�！蔽业脑挼玫搅藡蓩蓩寢尩恼J(rèn)同，“都怪我平時(shí)太寵著她了，太捧她了。”

自尊心是孩子社會(huì)化過(guò)程與成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，但自尊心過(guò)強(qiáng)卻不是什么好事，調(diào)整教養(yǎng)方式是關(guān)鍵。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)有這么一類孩子，特別在乎老師、家長(zhǎng)和小朋友的評(píng)價(jià)，如果今天老師表?yè)P(yáng)了別人，沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己，就會(huì)非常生氣，看不得別人比自己強(qiáng)，更聽(tīng)不得別人的批評(píng)。一旦受到了批評(píng)，哪怕是在家長(zhǎng)看來(lái)，一句不痛不癢地話，孩子都會(huì)委屈好幾天，思想上轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。這些都是自尊心過(guò)強(qiáng)的表現(xiàn)。

人們常說(shuō)，有自尊心才能有上進(jìn)心。自尊心是孩子社會(huì)化過(guò)程與成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，孩子有自尊心，才知道上進(jìn)，才知道榮辱，才知道自律，但是自尊心并不是越強(qiáng)越好，過(guò)強(qiáng)的自尊心會(huì)導(dǎo)致高傲、清高的心理，還會(huì)產(chǎn)生嫉妒心，這些都有礙個(gè)人的發(fā)展，尤其是幼兒。

那么，為什么有的孩子會(huì)有如此強(qiáng)的自尊心呢？這既與先天氣質(zhì)有關(guān)，也與后天的教養(yǎng)方式有關(guān)，通常自尊心強(qiáng)的孩子好勝心強(qiáng)，凡事都要拔尖，爭(zhēng)第一，不能容忍別人比自己強(qiáng)，而且比較敏感。

對(duì)于自尊心過(guò)強(qiáng)的孩子，父母在教育過(guò)程中，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要慢慢地給孩子灌輸一種平和的心態(tài)，讓孩子保持一顆平常心。在糾正孩子的這一心理時(shí)，切勿操之過(guò)急，否則就會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，導(dǎo)致孩子自尊心不足，一定要循序漸進(jìn)，方能奏效。

首先，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，態(tài)度要溫和。

孩子犯錯(cuò)誤是正常的事情，父母不能大驚小怪，用尖酸刻薄的語(yǔ)言訓(xùn)斥孩子，“這怎么這么笨啊？”“你看看，誰(shuí)都比你強(qiáng)！”“你真是太蠢了�！边@樣做只會(huì)激起孩子的反抗，故意與父母對(duì)峙。

孩子犯了錯(cuò)誤，父母教育孩子的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，大呼小叫的做法未必就好，不如冷靜的對(duì)待孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，用溫和的語(yǔ)氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及對(duì)孩子的希望，這會(huì)讓孩子心里好過(guò)一些，也給孩子一個(gè)臺(tái)階下。

其次，教育孩子要分場(chǎng)合。

生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的對(duì)話：“你家孩子真乖！”“哪里，淘氣得很，經(jīng)常惹我生氣！”也許，父母在說(shuō)這句話的時(shí)候，只是一種謙虛的表達(dá)，但在孩子看來(lái)，這是在批評(píng)自己，否定自己，而且還是在外人面前，他會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。

自尊心強(qiáng)的孩子是非常在乎自己的表現(xiàn)，以及他人的評(píng)價(jià)的，常常會(huì)對(duì)有傷自尊的行為產(chǎn)生激烈的反應(yīng)，因此，在有外人的場(chǎng)合，父母要學(xué)會(huì)給孩子留面子。如果非常有必要教育孩子，可以將孩子帶離公眾場(chǎng)合，這樣孩子也樂(lè)于接受父母的意見(jiàn)。

第三，少拿孩子跟別人比。

“你看人家多聽(tīng)話�！薄澳憧凑l(shuí)都比你強(qiáng)�！薄澳憧淳湍闾詺��！备改赋３０堰@些話掛在嘴邊上，殊不知，這種無(wú)意的行為漸漸養(yǎng)成了孩子愛(ài)比較的習(xí)慣，凡事都要和別人比一比，比別人強(qiáng)，自然就開(kāi)心，不如別人，心里就會(huì)難過(guò)。

每個(gè)孩子都有其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們不能總拿孩子的缺點(diǎn)去與別人比，也不能拿孩子的優(yōu)點(diǎn)去炫耀，不妨多給孩子講一講山羊和駱駝的故事，讓孩子明白每個(gè)人都是不一樣的，都有自己的長(zhǎng)處與短處。

第四，不要把表?yè)P(yáng)掛在嘴邊。

“我家寶寶最棒！”“我家兒子最聰明！”“你做得太對(duì)了�！备改赋３Ｓ眠@種話來(lái)激勵(lì)孩子，但過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)增長(zhǎng)孩子的虛榮心，一旦遇到挫折與挑戰(zhàn)，孩子就無(wú)法接受，認(rèn)為自己很笨，根本沒(méi)有父母說(shuō)的那樣好。因此，父母的表?yè)P(yáng)應(yīng)該適可而止，并且要掌握技巧，比如“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)”遠(yuǎn)比“你是最棒的”要好得多。

另外，父母也應(yīng)學(xué)會(huì)巧妙地批評(píng)孩子，批評(píng)不應(yīng)該是責(zé)罵與貶損，而應(yīng)該給孩子提出建議性的意見(jiàn)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足。

總之，孩子有自尊心是好事，但不能過(guò)強(qiáng)，父母在對(duì)其糾正時(shí)，也要注意防止矯枉過(guò)正。