在游戲過程中，究竟該怎樣確定游戲主題，多個角色之間如何共同行動，如何把過去的經(jīng)驗與當(dāng)前的情境結(jié)合起來等等，這一切都需要寶貝認(rèn)真思考，并在此基礎(chǔ)上不斷尋找解決新問題的方法，完善游戲規(guī)則。游戲的快樂成了推動寶貝積極思維的強有力動力，讓寶貝的邏輯思維能力不斷進(jìn)步。

　　開開心心做游戲的4個訣竅

　　對寶貝來說，游戲雖然飽含了各種各樣的快樂因子，但如果父母在親子游戲方面表現(xiàn)比較“弱智”，游戲?qū)�寶貝來說就會變成一種沉悶乏味的活動。究竟該怎樣讓寶貝將游戲玩得開開心心呢？

　　訣竅1：給寶貝創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲環(huán)境

　　輕松愉快的游戲環(huán)境，是寶貝得以較好開展游戲的基礎(chǔ)。住房寬敞的家庭，可為寶貝專門提供一間“游戲室”，并在“游戲室”為寶貝設(shè)立不同的游戲區(qū)，例如“自然區(qū)”、“美術(shù)區(qū)”、“玩具區(qū)”、“家庭區(qū)”、“建筑區(qū)”、“用餐區(qū)”、“智力區(qū)”等等。每個區(qū)域都有其獨特的風(fēng)格，能較好地培養(yǎng)寶貝的空間想像、自理能力、協(xié)同能力等等各方面的能力。比如，父母可以在“自然區(qū)”指導(dǎo)寶貝養(yǎng)上一盆花，種上一些豆子，制作一些動植物標(biāo)本等，讓寶貝觀察和了解植物的生長過程和相關(guān)的簡單知識。

　　住房較緊的家庭，可在臥室或客廳為寶貝騰出一個角落，用布隔開，或利用廢舊材料為寶貝布置一個特殊的游戲環(huán)境。比如，父母可以用包裝家電的大紙箱，為寶貝構(gòu)建一座屬于他的“房子”，挖一個門，開幾扇窗，房內(nèi)可根據(jù)寶貝的要求陳列一些他游戲時需要的其他物品等。

　　訣竅2：給寶貝自己布置游戲小天地的機會

　　給寶貝開辟出專門的游戲區(qū)之后，父母最好請寶貝一起自己動手來美化他的“小房子”。比如，和寶貝一道在他的小天地里鋪上一塊地毯、布墊等，方便寶貝在游戲時躺、坐、跪，這樣可以讓寶貝玩得更加開心。此外，父母還可以和寶貝一同搜集各式各樣的游戲材料，擴(kuò)充游戲內(nèi)容，充實寶貝的小天地，并教會寶貝自己及時整理他們的小天地，這樣可以讓他更加珍惜自己的游戲小天地。

　　訣竅3：與寶貝一同探究游戲的樂趣

　　很多父母可能會把與寶貝一起游戲，看成純粹的 “陪寶貝玩”。這樣的父母陪寶貝游戲，寶貝往往是游戲的發(fā)起者，而父母僅僅是游戲的跟隨者。他們總是十分被動地被寶貝牽著鼻子走，并常常心不在焉地敷衍寶貝。父母的這種態(tài)度會嚴(yán)重影響寶貝游戲的質(zhì)量，讓游戲變成不太輕松和有趣。相反，如果父母和寶貝同在一個游戲氛圍中歡笑、嬉鬧，一起探究游戲中碰到的問題，一起動腦筋想出更多更好的玩法，就可以在游戲過程中享受和交流其中的樂趣。父母在與寶貝一同游戲時，最好能充分挖掘自己的童心，積極主動地參與到游戲中。只有這樣，才能讓寶貝充分享受到游戲的樂趣。

　　訣竅4：讓寶貝的游戲具有更多的自由度

　　給寶貝機會，讓他按照自己的方式游戲，而不是隨時指導(dǎo)甚至干涉寶貝的游戲。這樣，寶貝就會玩得更加開心，更加充滿創(chuàng)意。比如，寶貝非要將戶外的小石頭、斷樹枝、爛樹葉撿回家當(dāng)寶似的收著，隨他高興好了。如果寶貝說他要用積木搭一個城堡，但是他搭出來的卻是一段毫不起眼并沒有什么變化的“長城”。這時，不要批評他或執(zhí)意指導(dǎo)他，讓他按照自己的想法搭好了。隨著時間的推移，他會在游戲中掌握更多的經(jīng)驗。相信總有一天，他會搭出一個真正很有創(chuàng)意的城堡。更何況，讓寶貝自己摸索，不是更能調(diào)動他探索的積極性嗎？

　　TIPS　實驗室傳真：游戲造就聰明大腦

　　生物心理學(xué)家馬克·羅森茨威格曾經(jīng)做過一個非常著名的試驗：選擇一批遺傳素質(zhì)差不多的老鼠，將它們?nèi)我夥殖扇�組。第一組3只老鼠處在“標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境”，即被關(guān)在鐵籠子里一起喂養(yǎng)；第二組老鼠處在“貧乏環(huán)境”，即被單個隔離起來，只身處在三面不透明的籠子里，光線昏暗，幾乎沒有刺激；第三組處在“豐富環(huán)境”，即十幾只老鼠一起被關(guān)在一只寬敞明亮、設(shè)備齊全的籠子里，籠子里設(shè)有秋千、滑梯、木梯、小橋及各種“玩具”。

　　幾個月過去，羅森茨威格驚奇地發(fā)現(xiàn)，處在“豐富環(huán)境”的老鼠最活躍，看起來非常聰明，而處在“貧乏環(huán)境”的老鼠最為安靜，幾乎給人一種傻呆呆的感覺。隨后，實驗人員將老鼠的大腦進(jìn)行解剖分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組老鼠在大腦皮層厚度、腦皮層蛋白質(zhì)含量、腦皮層與大腦的比重、腦細(xì)胞的大小、神經(jīng)纖維的多少、突觸的數(shù)量、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量以及與智力有關(guān)的腦化學(xué)物質(zhì)等方面存在著明顯的差異�！柏S富環(huán)境”組的老鼠優(yōu)勢最為顯著，而“貧乏環(huán)境”組的老鼠處于絕對弱勢。

　　這個著名的實驗揭示了一個科學(xué)道理：所處環(huán)境越豐富，玩耍得越充分，老鼠的大腦發(fā)育就越好。