·閃光卡片：我們自制的胎教教材

　　從妊娠第5個(gè)月，我開(kāi)始使用“閃光卡片”作為胎教教材。“閃光卡片”是怎么回事呢？就是用彩筆在白紙上寫(xiě)上語(yǔ)言、文字、數(shù)字的卡片，其內(nèi)容包括：數(shù)字以及用這些數(shù)字進(jìn)行加法、減法、乘法、除法算式等。在將上述內(nèi)容制成卡片時(shí)，還要考慮它們相互間的色彩搭配。為了使寶寶牢記這些鮮艷的文字，周?chē)�的色調(diào)必須是安靜的自然色。

　　學(xué)習(xí)的方法是：媽咪一面正確發(fā)音，一面用手指臨摹字形，并將注意力集中在字的色彩上以加深印象。如教“海豹、草莓”等單詞時(shí)，我一邊用手描這個(gè)詞，一邊發(fā)音，同時(shí)在頭腦中描繪出表現(xiàn)這個(gè)詞的圖畫(huà)。如果能找到帶顏色的圖畫(huà)或照片就更好了，它能幫助你對(duì)這一事物的顏色和形狀有更明確的視覺(jué)映象。

　　在此基礎(chǔ)上為了確立這一形象，還要同時(shí)講解有關(guān)這一事物的知識(shí)。例如，教“海豚”這個(gè)詞時(shí)，媽咪就可以講：“它住在海里，和我們一樣都是哺乳類動(dòng)物。它的伙伴里有鯨魚(yú)，但它比鯨魚(yú)要小得多。而且，海豚也不怕人，因?yàn)樗�很聰明，人類可以�?xùn)練它來(lái)表演�！奔由线@樣的解說(shuō)后，“海豚”在你的印象中就會(huì)變得更加鮮明，胎寶寶也更容易接受了。

　　為了使媽咪的感覺(jué)和思考的內(nèi)容與胎兒吻合，最重要的是要保持平靜的心情和集中注意力。在學(xué)習(xí)開(kāi)始前，將呼吸調(diào)整得深沉而平靜，這樣，胎兒的‘接受機(jī)“將非常敏銳地感應(yīng)來(lái)自媽咪所教授的“課程”。

　　到了妊娠后期，吃完午飯后我總愛(ài)睡一個(gè)小時(shí)的懶覺(jué)，否則就沒(méi)有充足的精力去做下午的家務(wù)事和進(jìn)行胎教了，而且最重要的是胎兒也要睡午覺(jué)的

　　睡醒之后洗個(gè)臉，于是便開(kāi)始下午的學(xué)習(xí)了。為了使胎兒與自己合拍，我總是先給她一個(gè)信號(hào)，然后說(shuō)：“我的好孩子，現(xiàn)在開(kāi)始教數(shù)字和算術(shù)了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。”

　　在教數(shù)字時(shí)，集中注意力凝視其形狀和顏色，但這還不夠，比如“1”這個(gè)數(shù)字，即使視覺(jué)化了，對(duì)于胎兒來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)極為枯燥的形象。為了學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，竅門(mén)在于加上由“1”聯(lián)想起來(lái)的事物。

　　這可以以“豎起來(lái)的鉛筆”、“一根電線桿”“食指”等實(shí)物做聯(lián)想游戲。

　　此外，還可以將實(shí)物與閃光卡片對(duì)照起來(lái)運(yùn)用。例如，在一個(gè)蘋(píng)果旁邊再放一個(gè)蘋(píng)果，就變成兩個(gè)蘋(píng)果，用算式表示就得出“1+1等于2”這個(gè)式子，再通過(guò)你的視覺(jué)將其印在腦子里，同時(shí)出聲地對(duì)胎兒講：“這里有一個(gè)蘋(píng)果，我再?gòu)目鹱永锬靡粋�(gè)擺在這，現(xiàn)在變成幾個(gè)了？”

　　你要把注意力集中在眼前的蘋(píng)果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答“兩個(gè)”并傳遞給胎兒。

　　就這樣，通過(guò)深刻的視覺(jué)印象，將卡片上描繪的數(shù)字、圖形的形狀和顏色，以及你溫和的聲音一起傳遞給胎兒。我想，胎教成功的訣竅之一就是將三維要素，即具體的、有立體感的形象而不是平面的想象導(dǎo)入胎教中去。

　　編后語(yǔ)：想必大部分孕媽咪都對(duì)胎教感興趣，其實(shí)我們的初衷也并非強(qiáng)求一個(gè)了不得的神童，而是更期盼將來(lái)孩子成為一個(gè)自信、充實(shí)、健康快樂(lè)、熱愛(ài)生活的人，是嗎？從這位母親的全程胎教中，相信會(huì)給孕媽咪們一些有益的啟示。盡管本文中強(qiáng)調(diào)她的孩子所取得的矚目成績(jī)可謂是胎教的結(jié)果，但我們認(rèn)為出生后的教育更不容忽視，胎教只是一個(gè)早期啟蒙，如果沒(méi)有出生后的鞏固，再好的胎教成績(jī)也無(wú)法保持哦。