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·閃光卡片:我們自制的胎教教材 從妊娠第5個(gè)月,我開(kāi)始使用“閃光卡片”作為胎教教材。“閃光卡片”是怎么回事呢?就是用彩筆在白紙上寫(xiě)上語(yǔ)言、文字、數(shù)字的卡片,其內(nèi)容包括:數(shù)字以及用這些數(shù)字進(jìn)行加法、減法、乘法、除法算式等。在將上述內(nèi)容制成卡片時(shí),還要考慮它們相互間的色彩搭配。為了使寶寶牢記這些鮮艷的文字,周?chē)纳{(diào)必須是安靜的自然色。 學(xué)習(xí)的方法是:媽咪一面正確發(fā)音,一面用手指臨摹字形,并將注意力集中在字的色彩上以加深印象。如教“海豹、草莓”等單詞時(shí),我一邊用手描這個(gè)詞,一邊發(fā)音,同時(shí)在頭腦中描繪出表現(xiàn)這個(gè)詞的圖畫(huà)。如果能找到帶顏色的圖畫(huà)或照片就更好了,它能幫助你對(duì)這一事物的顏色和形狀有更明確的視覺(jué)映象。 在此基礎(chǔ)上為了確立這一形象,還要同時(shí)講解有關(guān)這一事物的知識(shí)。例如,教“海豚”這個(gè)詞時(shí),媽咪就可以講:“它住在海里,和我們一樣都是哺乳類動(dòng)物。它的伙伴里有鯨魚(yú),但它比鯨魚(yú)要小得多。而且,海豚也不怕人,因?yàn)樗苈斆鳎祟惪梢杂?xùn)練它來(lái)表演!奔由线@樣的解說(shuō)后,“海豚”在你的印象中就會(huì)變得更加鮮明,胎寶寶也更容易接受了。 為了使媽咪的感覺(jué)和思考的內(nèi)容與胎兒吻合,最重要的是要保持平靜的心情和集中注意力。在學(xué)習(xí)開(kāi)始前,將呼吸調(diào)整得深沉而平靜,這樣,胎兒的‘接受機(jī)“將非常敏銳地感應(yīng)來(lái)自媽咪所教授的“課程”。 到了妊娠后期,吃完午飯后我總愛(ài)睡一個(gè)小時(shí)的懶覺(jué),否則就沒(méi)有充足的精力去做下午的家務(wù)事和進(jìn)行胎教了,而且最重要的是胎兒也要睡午覺(jué)的 睡醒之后洗個(gè)臉,于是便開(kāi)始下午的學(xué)習(xí)了。為了使胎兒與自己合拍,我總是先給她一個(gè)信號(hào),然后說(shuō):“我的好孩子,現(xiàn)在開(kāi)始教數(shù)字和算術(shù)了,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。” 在教數(shù)字時(shí),集中注意力凝視其形狀和顏色,但這還不夠,比如“1”這個(gè)數(shù)字,即使視覺(jué)化了,對(duì)于胎兒來(lái)說(shuō),也是一個(gè)極為枯燥的形象。為了學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣,竅門(mén)在于加上由“1”聯(lián)想起來(lái)的事物。 這可以以“豎起來(lái)的鉛筆”、“一根電線桿”“食指”等實(shí)物做聯(lián)想游戲。 此外,還可以將實(shí)物與閃光卡片對(duì)照起來(lái)運(yùn)用。例如,在一個(gè)蘋(píng)果旁邊再放一個(gè)蘋(píng)果,就變成兩個(gè)蘋(píng)果,用算式表示就得出“1+1等于2”這個(gè)式子,再通過(guò)你的視覺(jué)將其印在腦子里,同時(shí)出聲地對(duì)胎兒講:“這里有一個(gè)蘋(píng)果,我再?gòu)目鹱永锬靡粋(gè)擺在這,現(xiàn)在變成幾個(gè)了?” 你要把注意力集中在眼前的蘋(píng)果和算式上,要和胎兒一起思考,代替胎兒回答“兩個(gè)”并傳遞給胎兒。 就這樣,通過(guò)深刻的視覺(jué)印象,將卡片上描繪的數(shù)字、圖形的形狀和顏色,以及你溫和的聲音一起傳遞給胎兒。我想,胎教成功的訣竅之一就是將三維要素,即具體的、有立體感的形象而不是平面的想象導(dǎo)入胎教中去。 編后語(yǔ):想必大部分孕媽咪都對(duì)胎教感興趣,其實(shí)我們的初衷也并非強(qiáng)求一個(gè)了不得的神童,而是更期盼將來(lái)孩子成為一個(gè)自信、充實(shí)、健康快樂(lè)、熱愛(ài)生活的人,是嗎?從這位母親的全程胎教中,相信會(huì)給孕媽咪們一些有益的啟示。盡管本文中強(qiáng)調(diào)她的孩子所取得的矚目成績(jī)可謂是胎教的結(jié)果,但我們認(rèn)為出生后的教育更不容忽視,胎教只是一個(gè)早期啟蒙,如果沒(méi)有出生后的鞏固,再好的胎教成績(jī)也無(wú)法保持哦。 |
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