這個事實也告訴我們，寶寶在胎兒時期就熱切地渴望學習，只要你適當?shù)剡M行胎教，寶寶會表現(xiàn)得更加出色。

　　前依斯特曼音樂學院名譽教授多拉德·謝特勒做了一個著名的胎教實驗。

　　在長達14年之久的研究中，謝特勒研究了懷孕期間聽古典音樂如何對兒童智力產(chǎn)生影響。一組胎兒從懷孕5個月一直到出生，每天聽特定的古典音樂兩次，每次5分鐘，而另一組胎兒不接受音樂刺激。孩子出生后，謝特勒每隔一兩周就去拜訪實驗中兩個組所有的父母和孩子，這種訪問一直持續(xù)了10年。謝特勒發(fā)現(xiàn)音樂胎教組兒童比無音樂胎教組的兒童提前3-6個月開始說話。他們有更多的音樂天賦，學習也更好。謝特勒認為胎教對兒童語言和音樂等方面的認知力發(fā)展有顯著的影響。

　　然后，也有的專家批評胎教和對嬰兒過早進行刺激的現(xiàn)象，懷疑那樣是否壓力過大或是否有用。父母應仔細觀察孩子，不要讓刺激的時間過長或使孩子的負擔過重。當孩子明顯不感興趣或感到勞累時，你就該考慮一下了，看看是不是因為你給的任務太難或不夠有趣的原因造成的。