中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭11日在北京表示，該部將持續(xù)開展清理整治，堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范辦園行為。

當(dāng)日，中國(guó)教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，解讀新出臺(tái)的學(xué)前教育法。田祖蔭在會(huì)上介紹稱，教育部將加快完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

他表示，教育部將加強(qiáng)幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒園堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，落實(shí)以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，支持幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒在游戲和生活中健康快樂成長(zhǎng)。

在規(guī)范保教行為方面，田祖蔭介紹說，教育部將研究制定課程教學(xué)資源審定管理辦法，嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)管在幼兒園推行使用的課程教學(xué)資源；持續(xù)開展清理整治，堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范辦園行為。

“3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號(hào)的能力。因此如果提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容，不僅會(huì)剝奪孩子的童年快樂，更會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣，影響身心健康發(fā)展�！碧镒媸a說，近年來教育部圍繞幼小科學(xué)銜接明確提出“應(yīng)該做什么、不能做什么”的要求，推動(dòng)各地開展實(shí)踐探索。

據(jù)田祖蔭介紹，下一步，教育部將重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮專家和專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，切實(shí)提高幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的有效性；同時(shí)，重點(diǎn)加大社會(huì)宣傳，利用各種平臺(tái)，面向家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)持續(xù)宣傳科學(xué)的銜接理念和方法。

“幼兒園就是讓孩子安全地玩、健康地成長(zhǎng)、快樂地生活。”田祖蔭表示，教育部還將重點(diǎn)強(qiáng)化規(guī)范監(jiān)管，深入治理幼兒園、小學(xué)超前超綱教學(xué)的不規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”的傾向，確保學(xué)前教育法的規(guī)定落到實(shí)處。